25 января 2021

11 Б класс литература 

Громада-любовь в жизни В. В. Маяковского

К теме любви Владимир Маяковский – лидер футуристов и «революции» – обращался и в ранней лирике, и в своём послеоктябрьском творчестве. Хотя с годами «личное» поэта всё больше уступало гражданской позиции, а лирическое в поэзии – эпическому, любовная лирика оставалась наиболее яркой в его творчестве.

Ознакомьтесь с теоретическим материалом для самостоятельного изучения:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4807/main/13163/

Замысел поэмы «Облако в штанах» возникает у Владимира Маяковского во время турне футуристов по России в 1913 году. В Одессе поэт знакомится с юной Марией Александровной, девушкой редкого обаяния, которую он тут же нарекает Джиокондой. И в поэме она появляется сначала как Мария, а потом: «Помните? Вы говорили: “Джек Лондон, деньги, любовь, страсть”, – а я одно видел: вы – Джиоконда, которую надо украсть!» Эта фраза отсылает к реальному событию – похищению знаменитой картины Леонардо да Винчи из Лувра в 1911 году и её возвращению в музей в 1913-ом. Молодая девушка не отвечает Маяковскому взаимностью.

Вместе с Давидом Бурлюком и Василием Каменским они продолжают турне, и в купе вагона поезда из Николаева в Кишинёв, Маяковский медленно, с большим напряжением, читает своим друзьям первые строки поэмы.

…Вы думаете, это бредит малярия?

Это было, было в Одессе.

"Приду в четыре",– сказала Мария. Восемь. Девять. Десять.

Вот и вечер в ночную жуть ушёл от окон, хмурый, декабрый.

В дряхлую спину хохочут и ржут канделябры.

Меня сейчас узнать не могли бы: жилистая громадина стонет, корчится. Что может хотеться этакой глыбе? А глыбе многое хочется!..

Чтобы понять «личные мотивы» этого произведения, надо оглянуться назад. Отношения поэта с «музой русского авангарда» Лилей Брик складывались трудно с самого начала. Этому периоду посвящена поэма «Про это». Она появляется тогда, когда получают распространение идеи свободной любви, ликвидации семьи. Лирический герой поэмы восклицает: «Я люблю, люблю, несмотря ни на что и благодаря всему, любил, люблю и буду любить, будешь ли ты груба со мной или ласкова, моя или чужая. Всё равно люблю». «У тебя не любовь ко мне, у тебя – вообще ко всему любовь. Занимаю в ней место и я (может быть даже большое), но если я кончаюсь, то я вынимаюсь, как камень из речки...».

В поэме «Про это», гиперболизм Маяковского рушит все связи, кроме любовной. Но силу чувства, которое буквально захлёстывает поэта, способен понять, ощутить и ответить на него человек, равный ему богатством души. Такого человека он не встретил в своей жизни и потому не был счастлив в любви.

Последняя глава поэмы – «Прошение на имя...» – это очищение, катарсис. Быт персонифицируется в конкретном образе: «Дантесам в мой не целить лоб». Мера, критерий очищения – красный флаг, достоинство, измеряемое его цветом, его революционной чистотой («...знаю – достоин лежать я с лёгшими под красным флагом»). Идеальная любовь, о которой поэт мечтает, возможна только при коммунизме, при полной свободе от бытовых предрассудков, при полном слиянии личного счастья со счастьем всего человечества.

Посвящённое Лиле Брик стихотворение «Лиличка! Вместо письма» – это, пожалуй, самое точное творение Маяковского. Только здесь, в проявлении этой любви, он порой проницает оболочку слов и прикасается к настоящему.

…Завтра забудешь, 

что тебя короновал,

что душу цветущую любовью выжег,

и суетных дней взметённый карнавал

растреплет страницы моих книжек...

Слов моих сухие листья ли

заставят остановиться,

жадно дыша?

Дай хоть

последней нежностью выстелить

твой уходящий шаг.

Ещё одну свою любовь Маяковский встречает в Париже. Там он знакомится с русской эмигранткой Татьяной Алексеевной Яковлевой. С первого дня знакомства возникает новый «пожар сердца» поэта. Вот что рассказывает о знакомстве с Маяковским Яковлева в письме к матери: «...Он всколыхнул во мне тоску по России и по всем вам буквально, я чуть не вернулась. И сейчас мне всё кажется мелким и пресным. Он такой колоссальный и физически и морально, что после него буквально пустыня. Это первый человек, сумевший оставить в моей душе след».

Во время пребывания в Париже поэт посвящает Яковлевой два замечательных стихотворения: «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви» и «Письмо Татьяне Яковлевой». Он весь нараспашку, как в юные годы. И тут любовь напоминает грозу «в небесной драме» и «в чёрном небе молний поступь...». Сила страсти и её бессилие, ревность и достоинство, боль и радость возвышают эти строки над обыденностью.

Свой гонорар за парижские выступления Владимир Маяковский кладёт на счёт парижской цветочной фирмы. Несколько раз в неделю Яковлевой приносят самые красивые цветы. Букеты сопровождаются записками. Это короткие шуточные стихотворения поэта.

«Один (не воз!)

Поить водой,

Чтоб цвёл и рос

Вдвоём с Татой».

Завершая анализ стихотворных посланий Татьяне Яковлевой, следует отметить, что эти произведения стоят особняком в творческой биографии поэта. Едва ли он рассматривал их как произведения для широкого читателя.

Итак, анализ любовной лирики Маяковского позволил сделать следующие выводы. Тема любви в его творчестве всегда неразрывно связана с событиями в жизни. Личный характер любовных переживаний обеспечивают один из ведущих мотивов в творчестве поэта: драма художника, осознающего своё высокое общественное призвание и при этом являющегося глубоко страстной, влюбчивой натурой, мечтающей о простом человеческом счастье.

Выполните задания:

1. Заполните пропуски в тексте.

Прототип героини поэмы «Облако в штанах» – ____. На создание поэмы «Про это» Маяковского вдохновила _______. В Париже поэт познакомился с ________. Последним, кто видел Маяковского живым, была ___________.

Подсказка:

1. Её имя звучит в поэме.

2. Ей также посвящено стихотворение с подзаголовком «Вместо письма».

3. Позже общалась в Нью-Йорке с Бродским.

4. Была замужем артистом Яншиным.

2. Выберите фамилии поэтов, принадлежавших вместе с В. В. Маяковским к футуризму.

Велимир Хлебников; Анна Ахматова; Давид Бурлюк; Сергей Есенин; Алексей Кручёных; Александр Блок.

Подсказка:

Анна Ахматова – акмеизм;

Сергей Есенин – имажинизм;

Александр Блок – символизм.

3. В каком произведении В. В. Маяковский обещает «взять» возлюбленную «одну или вдвоём с Парижем».

4. Сколько раз слово «Долой» прозвучало в поэме «Облако в штанах»?

5. Кому из своих возлюбленных В. В. Маяковский привёз из Парижа в подарок автомобиль «Рено»? Выделите цветом ответ на вопрос.

6. Напишите годы жизни писателя В. Маяковского.

7. Выберите города, в которых бывал Маяковский. Подчеркните правильные варианты. (Париж Нью-Йорк Мехико Токио Пекин Сидней)

8. Cтроки какого поэта XIX века перефразирует В. В. Маяковский в одном из стихотворных посланий Татьяне Яковлевой? Напишите имя и фамилию.

«Со смыслом книга,

да над ней

клониться ль Тане кареокой.

Сие –

дела минувших дней

преданье      

старины

глубокой».

9. Впишите слова в пропуски поэмы В. Маяковского «Облако в штанах». 

Вы думаете, это бредит  ?

Это было,

было в  .

«Приду в четыре»,- сказала Мария.

Восемь.

Девять.

 .

Вот и вечер

в ночную жуть

ушёл от окон,

хмурый,

декабрый.

В дряхлую  хохочут и ржут

канделябры.

Меня сейчас узнать не могли бы:

жилистая 

стонет,

корчится.

Что может хотеться этакой глыбе?

А глыбе многое хочется!

10. Прочитайте

"Облако в штанах", "Про это", "Письмо Татьяне Яковлевой", "Пустяк у Оки", "Лиличка. Вместо письма"

 11 Б класс русский язык 25.01.2021

Домашнее задание: Повторить выразительно-изобразительные средства языка. Выполнить тренировочный тест. Результат прислать на почту в течение дня.

Для повторения посмотрите видеоурок, ознакомьтесь таблицами:

  https://resh.edu.ru/subject/lesson/5889/main/299751/





Выполните проверочную работу (оба варианта):

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ТРЕНИНГ. СРЕДСТВА ЯЗЫКОВОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 
 
Вариант 1. Определите, какие средства языковой выразительности употреблены в следующих предложениях: 
 
1. В сто сорок солнц закат пылал. 2. Был столь малого роста, что не мог вмещать законов. 3. Голубой экран заменил людям общение. 4. Вся комната янтарным блеском озарена… 5. Я сам, как зверь, был чужд людей / И полз и прятался, как змей. 6. Он говорил со мной жестко. 7. Спит земля в сиянье голубом. 8. Я выпил целый стакан. 9. Москва договорилась с Пекином. 10. Черный вечер. Белый снег. 11. Я царь – я раб, я Бог – я червь. 12. Когда умирают кони – дышат, / Когда умирают травы – сохнут. 13. На Земле безжалостно маленькой / Жил да был человек маленький. 14. От других мне хвала – что зола, / От тебя и хула – похвала. 15. В окошки, в двери, в щель войдя, / Ввалилась солнца масса. 16. Она считала дядюшку очень глупым и простым. Но хорошим. 17. Мой друг, Отчизне посвятим /Души прекрасные порывы! 18. Доколе власти будут злоупотреблять нашим терпением? 19. Не бесследно проходят по земле поколения. 20. Швед, русский – колет, рубит, режет. 21. Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность. 
 
Вариант 2. Определите, какие средства языковой выразительности употреблены в следующих предложениях: 
 
1. Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива. 2. И звезда с звездою говорит. 3. Глухие тайны мне поручены… 4. Ниже тоненькой былиночки / Надо голову клонить… 5. Мы читали Пушкина. 6. В крови горит огонь желаний. 7. Люди в белых халатах помогли ему. 8. Он мой заклятый друг. 9. Белые воротнички – основные посетители этого кафе. 10. И стройных жниц короткие подолы, / Как флаги в праздник, по ветру летят. 11. Я глупая, а ты умен, живой, а я остолбенелая… 12. Твой ум глубок, что море. / Твой дух высок, что горы. 13. Блажен, кто смолоду был молод, / Блажен, кто вовремя созрел… 14. И волны теснятся, и мчатся назад, / И снова приходят и о берег бьют… 15. Ночь, улица, фонарь, аптека, / Бессмысленный и тусклый свет. 16. Деточка, все мы немножко лошади, /Каждый из нас по-своему лошадь… 17. Все грани чувств, все грани правды стерты / В мирах, в годах, в часах. 18. Послушай… Далеко, на озере Чад, / Изысканный бродит жираф. 19. Во всем мне хочется дойти до самой сути. / В работе, в поисках пути, в сердечной смуте. 20. А вы, надменные потомки / Известной подлостью прославленных отцов, Пятою рабскою поправшие обломки / Игрою счастия обиженных родов! 21. И какой же русский не любит быстрой езды? 

12 января 2021

 

Урок литературы в 6 Б классе 

Запишите в тетрадь: 

Тема урока: Авторская позиция в сказе «Левша»

«Повествователь — герой, от лица которого ведётся повествование, сообщается о произошедших в прошлом событиях. 

Образ автора в произведении — голос писателя, выражение его отношения к описываемому, взгляд на события и героев». 

Многие произведения писателя раскрывают идею праведничества, которая открывает положительный тип русского человека, готового к самопожертвованию, деятельной любви.

Одним из самых ярких образов в галерее лесковских «праведников» стал Левша. 

Характеристика Левши в сказе Н.С.Лескова "Левша" 

Левша - талантливый, искусный мастер из Тулы, один из лучших оружейников России: "...оружейники три человека, самые искусные из них, один косой Левша..."  "...недостойно искусных людей, на которых теперь почивала надежда нации."  "...три искусника ни на какой спрос не отпираются..." Левша разбирается в "металлическом деле", то есть умеет работать с металлом: "Туляки, люди умные и сведущие в металлическом деле..." Левша - это прозвище героя, полученное им за то, что он все делает левой рукой - даже крестится. Настоящее имя героя неизвестно: – А зачем же он левой рукой крестится? <...>  – Он – левша и все левой рукой делает.  Мастер Левша - бедный крестьянин: "Мы люди бедные и по бедности своей мелкоскопа не имеем, а у нас так глаз пристрелявши." Оружейник Левша - малограмотный, необразованный человек, как и большинство крестьян: "Наша наука простая: по Псалтирю да по Полусоннику, а арифметики мы нимало не знаем. <...> У нас это так повсеместно..." Левша живет в Туле в маленьком домике - "тесной хороминке": "...да всю крышу с маленького домика сразу и своротили... у мастеров в их тесной хороминке*..." (*от слова "хоромы") У Левши есть старенькие родители, о которых он говорит с любовью: "...У меня, – говорит, – дома родители есть." "...тятенька* мой уже старичок, а родительница – старушка и привыкши в свой приход в церковь ходить..." (*тятенька - то есть отец) Левша - холостяк, то есть состоит в "холостом звании": "...я еще в холостом звании." О внешности Левши известно, что он страдает косоглазием ("косой Левша"), имеет на щеке родимое пятно, а на висках - выдранные волосы: "...один косой Левша, на щеке пятно родимое, а на висках волосья при ученье выдраны..."  Бедный мастер Левша одевается скромно и носит стоптанную обувь: "...на ходу крючки в кафтанах застегивают..."  "...за шивороток косого Левшу, так что у того все крючочки от казакина* отлетели..."  "Идет в чем был: в опорочках**, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик*** старенький, крючочки не застегаются, порастеряны, а шиворот разорван; но ничего, не конфузится."  

Основной же идейный посыл был заключён писателем в знаменитой фразе Левши, который повторял её даже при смерти в больнице: «Англичане ружья кирпичом не чистят». Здесь явный намёк на неудачу русских в Крымской войне. Это стремление несмотря ни на что донести до царя самое важное, что он узнал, открытие, которое могло бы сберечь жизни многим русским людям, подчёркивало патриотизм простого тульского оружейника.

11 января 2021

 Литература 6 Б, В класс Домашнее задание от 11.01.21 года  на 13.01.21 год

а) Прочитать сказ Н.С.Лескова "Левша"

б) Просмотреть видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/7032/main/246838/

в) Письменно ответить на вопросы:

1. Почему левша оказался у императора? 

2. Как ведёт себя герой во время беседы с государем? 

3. В чём заключается мастерство русских людей, умеющих противостоять чужеземным диковинкам?

 4. Чем гордится и о чём переживает писатель, рассказывая о судьбах русских мастеров? 

5. Прокомментируйте слова Н. С. Лескова: «…там, где стоит “левша”, надо читать “русский народ”!»

 6. Какие чувства вы испытали при чтении финала сказа? 

25 ноября 2020

 Дистанционное обучение Родной язык 8 Б класс 24.11.20

Лексические нормы русского языка

Повторим предыдущий урок: выполните тест, проверяющий орфоэпические нормы русского языка. Результат отправьте на почту учителя 02.12.2020.

Орфоэпические нормы

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

облилАсь дозвонЯтся нАживший налитА начАв

2. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

опломбИровать отбылА наделЁнный щемИт надОлго

3. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

донЕльзя вручИт клалА зАсветло корЫсть

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

договорЁнность нОгтя взЯлась зАгнутый красИвее

5. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

ловкА (какова?) защЕмит бАнты создАв красИвее

6. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

обОдрить дозвонИтся прИнятый понЯв квартАл

7. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

перелилА обОдрен сОгнутый дОнизу создАв

8. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

довезЁнный вручИт сорвалА катАлог донЕльзя

9. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

заперлА углУбить граждАнство отдАв укрепИть

10. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

слИвовый вклЮченный обогналА тамОжня начАв

11. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

позвалА принЯл начАв тОрты Отрочество

12. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

надОлго надЕленный укрепИт понЯв озлОбить

13. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

прозорлИва обострИть диспансЕр бухгАлтеров дешевизнА

14. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

сорвалА дозвОнится (белка) ловкА наделИт включАт

15. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

ждалА закУпорить жАлюзи надОлго корЫсть

Лексические нормы. Познакомимся с теорией

Паронимы – слова, близкие по звучанию и написанию, но разные по значению.

Различай!

Уплатить - Отдать, внести (деньги) в возмещение чего-либо (чаще всего речь идет крупной сумме денег) Оплатить - Заплатить за что-нибудь
Одеть кого-либо Надеть на себя
Представить - Предъявить, сообщить что-либо кому-либо. Познакомить с кем-либо, дать возможность ознакомиться с чем-либо. Признав достойным чего-либо, ходатайствовать о чём-либо Предоставить - Отдать кого-что-либо в распоряжение, пользование кому-чему-либо. Дать возможность кому-либо сказать, сделать что-либо, чем-либо распорядиться.
Встряхнуть - Приподняв, потрясти с силой. Стряхнуть - Тряхнув, скинуть, сбросить.
Поверка - Сверка в точности. Перекличка с целью проверить наличный состав людей (спец.). Проверка - Установление правильности чего-либо, соответствия чего-либо чему-либо.
Обсудить - Разобрать, обдумать, всесторонне рассмотреть, высказывая свои соображения по поводу чего-либо или о ком-либо. Осудить - Выразить неодобрение кому-чему-либо, признать дурным. Приговорить к какому-либо наказанию, вынести обвинительный приговор, обвинить.
Нетерпимый - такой, с которым нельзя мириться, недопустимый. Не считающийся с чужим мнением, лишённый терпимости. Нестерпимый - Превышающий терпение, с трудом переносимый.
Описка - Ошибка в написании чего-н. по рассеянности. Отписка - Формальный ответ, не затрагивающий сущности дела.

Правило. Суффиксальные паронимы.

Большая часть паронимов связана с различием однокоренных прилагательного и причастия.

Помни!

Суффиксы –УЩ-/-ЮЩ-, -АЩ-/-ЯЩ- относятся к суффиксам причастия и обозначают производителя действия.

КРАСОЧНЫЙ. Отличающийся яркими красками.

КРАСЯЩИЙ. Служащий для окрашивания чего-н., содержащий в себе краску (спец).

Различай! Различающиеся конечными буквами.
База – Основание, основа. Опора чего-либо; опорный пункт. Склад, складской или снабженческий пункт. Базис – Совокупность исторически определенных производственных отношений, образующих экономическую структуру общества и определяющих характер надстройки.
Абонент – Владелец абонемента (лицо или учреждение). Абонемент – Право пользования чем-либо в течение определённого срока, а также документ, удостоверяющий это право.
Невежа – Грубый, невоспитанный, невежливый человек. Невежда – Малообразованный человек,  неуч; человек, несведущий в какой-либо области знания, профан.
Адресат – Тот, кому адресовано почтовое отправление (лицо или учреждение). Адресант – Тот, кто посылает почтовое или телеграфное отправление (лицо или учреждение)
Дипломат – Должностное лицо, занимающееся дипломатической деятельностью, работой в области внешних отношений. Дипломант – Лицо, награждённое дипломом за успешное выступление на конкурсе, фестивале и т. п. Студент, готовящий выпускную, дипломную работу.

выполните тест, проверяющий орфоэпические нормы русского языка. Результат отправьте на почту учителя 02.12.2020

Лексические нормы

Вариант № 251120

1. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Туристическая фирма обязана ПРЕДОСТАВИТЬ потребителю информацию о своей государственной регистрации и наименовании зарегистрировавшего её органа.

К ИГРОВОМУ кино относятся практически все произведения кинематографа, за исключением части документального кино.

В соответствии с «Правилами предоставления услуг почтовой связи» заказное письмо только тогда считается доставленным, когда АДРЕСАТ лично расписался в уведомлении о вручении.

Первое НАПОМИНАНИЕ о существовании в Санкт-Петербурге Аптекарского огорода относится к 1713 году.

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно.

Приём травяных настоев способен повысить СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма инфекциям.

ЗАЧИНЩИКОМ драки был Серый — долговязый парень из соседнего двора.

Бóльшая часть продуктов хранилась в МОРОЗИЛЬНОЙ камере.

Жуткий, чужой, ВРАЖЕСКИЙ взгляд этого человека заставил меня замолчать.

Любителям театра очень выгодно приобретать годовые АБОНЕМЕНТЫ.

3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ распределение денег в семье помогает делать крупные покупки.

ОТБОРОЧНЫЕ соревнования назначены на март.

Маша с таким ясным и БЛАГОДАРНЫМ взглядом пошла навстречу гостю, что у него сердце забилось от радости.

Товары этой известной фирмы пользуются неизменным ПОКУПАТЕЛЬСКИМ

спросом.

Мы были поражены БЕДСТВЕННЫМ положением наших новых соседей.

4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно.

Все элементы должны составлять единое ГАРМОНИЧНОЕ целое и соответствовать вашему идейному замыслу.

Он сделал глубокий ВДОХ и решительно подошёл к Герасиму.

Вода была ЛЕДЯНАЯ, от неё ныли зубы, и глоталась она со звоном.

В провинции ОТКЛОНЕНИЕ от почётной обязанности присяжного в первые годы было незначительным.

ТЕХНИЧНЫЙ шахматист должен уметь играть на двух флангах.

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Лыжники вышли из охотничьего домика и невольно зажмурились от НЕТЕРПИМОГО блеска, которым была залита поляна.

В день рождения выдающегося пианиста в программе, названной «Романтизм от ВОСХОДА до заката», будут звучать самые известные концертные произведения.

Все автоматы, оформляющие АБОНЕМЕНТЫ для пассажиров электричек, отмечены специальными плакатами.

Проведение этапа «Формулы-1» было под вопросом даже за неделю до старта ГОНОЧНОГО турнира.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Орешник почти отпылил, а берёза еще робеет зеленеть, не доверяя наступившей теплыни, а лес совсем прозрачный, без теней, словно после сна щурится спросонья.

7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он мог бы всего этого избежать, если бы только отступил назад, если бы только захотел себя спасти и не завершить того дела, ради которого он пришёл.

8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Спортсменам, чтобы завоевать мировой рекорд, приходится интенсивно тренироваться не один год.

9. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Они казались спокойны и смелы; однако ж при моем приближении обе потупили опущенные головы и закрылись своими изодранными чадрами.

10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Командир был убит насмерть, и командование взял на себя молодой лейтенант, который прибыл в часть неделю назад.


18 ноября 2020

 Дистанционное обучение. Урок литературы 6 Б класс. 18.11.2020

Что такое любовь? Глубокое сильное чувство, способное изменить не только жизнь человека, его привычки, но и его самого.

А. С.Пушкин приготовил для главного героя нелегкое испытание. Что выбрать любовь или месть? Честь или чувства? Так какой же выбор сделал герой?

Об этом мы поговорим сегодня.

Перейдите по ссылке и посмотрите видеоурок

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7045/main/247382/

Письменно ответьте на вопрос 16 стр 219 учебника. Ответ отправьте на почту учителю.

 Дистанционное обучение. Урок русского языка 8 Б класс 18.11.2020

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе

Выполните тест,

1. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

 

(1) Русская берёза! (2)Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений. (3)Наблюдая в лесу, я понял, что берёза — это воистину крестьянское дерево. (4) Всматриваясь в берёзовый лес, в узловатые его стволы, вспоминаешь мозолистые, трудовые крестьянские руки, сноровисто делающие любую тяжелую работу. (5) Смотришь на берёзу, и проносятся в памяти переливчатые деревенские песни, звуки гармошки, юность, детство — и в душе любовно обнимаешь это дерево как самое тебе близкое и дорогое.

 

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

 

1) Русская береза (предложение 1)

2) Ни одно из деревьев не вмещает (предложение 2)

3) Берёза — дерево (предложение 3)

4) Вспоминаешь (предложение 4)

5) Обнимаешь дерево (предложение 5)


2. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Объясните свой выбор. 

Продолжая держаться лапой за ушибленное место(1) медвежонок стремительно кинулся через речку(2) схватил маленького братишку за шиворот(3) и(4) всё ещё вскрикивая(5) переволок его(6) через глубокое место.

3. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «стеклянная банка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

4. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «картофельных полей», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

5. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «дно колодца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

6. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «шмелиное жужжание», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «фарфоровые собаки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.


8. Выпишите грамматическую основу приведенного ниже предложения. Со мной сели два гусара с саблями наголо.


9. Выпишите грамматическую основу приведенного ниже предложения. Изменник помог Пугачеву вылезть из кибитки, в подлых выражениях изъявляя свою радость и усердие.
10Выпишите грамматическую основу приведенного ниже предложения. Оставаться ей в крепости, подвластной Пугачеву и управляемой Швабриным, было невозможно.

11. Выпишите грамматическую основу приведенного ниже предложения. У ней не было на свете ни одного родного человека.

12. Выпишите грамматическую основу приведенного ниже предложения. Через час урядник принёс мне пропуск, подписанный каракульками Пугачева, и позвал меня к нему от его имени.

13. Укажите вид сказуемого в предложении:
Сюда приезжали директора предприятий договориться о подключении нового цеха, нового дома.(Гранин Д.)

14. Укажите вид сказуемого в предложении:

Я люблю над покосной стоянкою слушать вечером гуд комаров. (Есенин С.)

15. Укажите вид сказуемого в предложении:

Профессор был заметно взволнован. (Вересаев В.)