12 мая 2020

6 Г класс Литература Домашнее задание на 18.05.2020 
Дистанционная форма обучения. 
Прочитать рассказ В.Шукшина "Живёт такой парень" Учебник стр. 251 - 293. 
Сюжет рассказа 
Главный герой фильма — молодой парень Пашка Колокольников по прозвищу Пирамидон, который работает шофёром и водит грузовую машину по Чуйскому тракту. Разные люди встречаются на его пути. Мечтательный, жизнелюбивый, немного простоватый, он живёт с распахнутой миру душой.
Придорожное кафе в Усть-Семе, на крыльце которого начинаются первые кадры фильма «Живёт такой парень»
Однажды попутчик, оказавшийся председателем колхоза, зазывает Пашку к себе: нужно срочно возить лес. Пашка едет в командировку в колхоз, где вечером на танцах знакомится с библиотекарем Настей. Днём Пашка заходит в библиотеку, где просит выдать ему почитать «Капитал» Маркса и играет в шашки с Геной, знакомым Насти. Вечером они идут в клуб, куда приезжает дом моделей с показом мод. Настя, однако, отвергает все попытки Пашки ухаживать за ней. Вломившись ночью в комнату Насти, Пашка окончательно понимает, что та влюблена в Гену. Он приходит к Гене, который не может уснуть, и говорит тому, что Настя его ждёт.
В другой раз Пашка подвозит попутчицу из города, с которой обсуждает культуру быта. Навестив свою давнюю подругу, разведённую Катю Лизунову, Пашка пытается ей прочесть лекцию о современной женщине, однако та прогоняет его. Ночью бабка Марфа, у которой остановился Пашка со своим напарником, рассказывает ему историю о том, как перед войной один шофёр встретил обнажённую девушку, которая попросила его купить белой материи; это была Смерть. Пашке снится сон, в котором в образе девушки в белом одеянии предстаёт Настя.
Во время очередного рейса со своим напарником Кондратом Степановичем Пашка предлагает познакомить его с тёткой Анисьей, вдовой, которая якобы давно просила его найти ей жениха. Они приезжают к Анисье, которая накрывает на стол. От смущения Кондрат не может вымолвить ни слова, но Пашка оставляет его с Анисьей, чтобы они сами обо всём договорились.
По возвращении из поездки Пашку посылают за горючим. Он приезжает на нефтебазу в тот момент, когда там возникает чрезвычайная ситуация: в одном из грузовиков загорелись баки, которые могут в любой момент взорваться. Все стремятся оказаться как можно дальше от опасности, спасаясь бегством, однако Пашка садится за руль пылающего грузовика, выводит его за пределы базы и направляет под откос. Колокольников ранен, но заслужил славу героя.
В больнице к Пашке приходит молодая журналистка, которая берёт у него интервью. Пашке снова снится сон с Настей в образе девушки в белом одеянии, но теперь она говорит, что она не Смерть, а Любовь, и что Пашка должен не сдаваться и искать её.
Посмотрите художественный фильм - режиссёрский дебют Василия Шукшина, который экранизировал собственный рассказ https://www.ivi.ru/watch/168139
Режиссерский дебют писателя, сценариста и актера Василия Шукшина, отмеченный призом «Лев святого Марка» Венецианского кинофестиваля 1964 года. Главные роли в фильме исполнили звезды отечественного кино: Леонид Куравлев, Лидия Чащина и Родион Нахапетов. В съемках приняла участие поэтесса Бэлла Ахмадулина. Картина создана по мотивам рассказов Василия Шукшина «Коленчатые валы», «Классный водитель», «Гринька Малюгин». Действие ленты разворачивается на Алтае, главный герой – водитель грузового автомобиля Паша Колокольников – работает на Чуйском тракте. Он простой и веселый парень, «душа компании», любит свою работу, всегда готов помочь людям. Паша увлечен женщинами, всегда заигрывает с ними, но мечтает о настоящих чувствах. И однажды ему выпал шанс проявить себя и стать истинным героем…Смотрите онлайн в нашем интернет-кинотеатре лирический фильм «Живет такой парень» – бытописание о жизни молодых энтузиастов грандиозных строек СССР в 60-70-х годах прошлого века. Приятного просмотра!

10 Б литература Домашнее задание на 13.05.2020. 

Теоретический материал для самостоятельного изучения


10 Б литература Домашнее задание на 13.05.2020 
Дистанционная форма обучения. 
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Комедия «Вишнёвый сад» — вершина драматургии Антона Павловича Чехова. Она была написана в 1903 году и в этом же году передана в Московский художественный театр для постановки на сцене.
Актёр и режиссёр МХТ Константин Сергеевич Станиславский, познакомившись с пьесой, с восторгом писал автору: «Потрясён, не могу опомниться... Считаю пьесу лучшей из всего прекрасного Вами написанного. Сердечно поздравляю гениального автора. Чувствую, ценю каждое слово. Благодарю за доставленное уже и предстоящее большое наслаждение».
«Вишнёвый сад» — лирическая пьеса в четырёх действиях. Сюжет разворачивается в имении Любови Андреевны Раневской, куда она возвращается после пяти лет жизни за границей. Помещица находится на грани разорения. В первом действии её 17-летняя дочь Аня рассказывает о том, что уже продана дача на Лазурном берегу.
С момента приезда Любови Андреевны в родной дом становится известно, что её поместье будет продано за долги. Действие пьесы начинается в мае, а завершается в октябре. Но за полгода хозяева ничего не предпринимают для спасения усадьбы. За внешними событиями скрывается «подводное течение». Диалоги и монологи героев содержат тонкий подтекст, связанный с их внутренними переживаниями.
Первое действие погружает в атмосферу дворянской усадьбы. Майский цветущий сад виден из окон дома. Символично то, что местом начала пьесы становится «комната, которая до сих пор называется детскою». Это пространство воспоминаний. Тема прошлого начинается с рассказа Лопахина о том, как отец ударил его кулаком и из носа пошла кровь. Раневская умывала и успокаивала его именно в этой комнате, в детской. Это задаёт особенность восприятия времени в пьесе.
В настоящем есть событие, которое требует немедленного решения. Но никто, кажется, не обращает на это внимания.
Вишнёвый сад выставлен на аукцион. Купец Лопахин остро осознаёт необходимость незамедлительного принятия решения. И уже в первом действии предлагает выход из создавшейся ситуации: разбить территорию на участки и отдавать в аренду. Но никто не воспринимает это всерьёз.
Сад хранит память о былом величии и дворянской жизни. Гаев с гордостью отмечает, что о нём даже упоминается в «Энциклопедическом словаре». 87-летний Фирс вспоминает, как лет сорок-пятьдесят назад «вишню сушили, мочили, мариновали, варенье варили». Среднее и старшее поколение героев, чья жизнь связана с родным имением, не мыслят себя вне вишнёвого сада.
Раневская, приехав в родной дом, погружается в ностальгический мир воспоминаний. Для неё вишнёвый сад — воплощение ангельской чистотой и длящегося ощущения счастья. Глядя в окно, она произносит монолог: «О, моё детство, чистота моя! В этой детской я спала, глядела отсюда на сад, счастье просыпалось вместе со мною каждое утро, и тогда он был точно таким, ничто не изменилось. Весь, весь белый! О, сад мой! После тёмной, ненастной осени и холодной зимы опять ты молод, полон счастья, ангелы небесные не покинули тебя... Если бы снять с груди и с плеч моих тяжелый камень, если бы я могла забыть моё прошлое!».
Поместье для героини не только пространство беззаботного детства, но и место горестных утрат. В определенный момент ей грезится покойная мама, как она вся в белом идёт по саду. Позже Раневская вспоминает о сыне Грише, который шесть лет назад утонул. Незадолго до этого умер её муж.
В начале пьесы Гаев перечисляет три варианта спасения имения: заём под векселя, чтобы заплатить проценты в банк; думает, что Любовь Андреевна может поговорить с Лопахиным и этот разговор каким-то образом спасёт ситуацию; надеется, что Варя съездит в Ярославль к бабушке-графине и попросит у богатой родственницы помощи. Ни один из предложенных вариантов так и не будет реализован. Спасительный монолог Гаева останется только словами, которые оторваны от реального хода событий.
Во время второго действия сад отдаляется, но виден на горизонте: «В стороне, возвышаясь, темнеют тополи: там начинается вишнёвый сад». Тревожные ноты также нарастают: «Вдруг раздаётся отдаленный звук, точно с неба, звук лопнувшей струны, замирающий, печальный». Этот предвестие неминуемо наступающей трагедии. Мы видим восприятие усадьбы молодыми героями. Аня признаётся, что уже не любит вишнёвый сад, как прежде. А Петя Трофимов символически отождествляет сад с Россией.
Третье действие — кульминационное. На сцене — бал. Герои танцуют, веселятся. Играет оркестр. Шарлотта показывает фокусы. А в это время (за пределами сцены) вишнёвый сад продаётся на аукционе. Несмотря на весёлый внешний антураж, праздник кажется нелепым. Эту ситуацию позже прокомментирует Фирс: «Прежде у нас на балах танцевали генералы, бароны, адмиралы, а теперь посылаем за почтовым чиновником и начальником станции, да и те не в охотку идут». Былая слава усадебной жизни исчезает.
За одной нелепой ситуацией следует другая. Петя Трофимов, обидевшись на Раневскую, уходит из гостиной — и вдруг сваливается с лестницы. Варя, рассердившись на Пищика, хватает палку и хочет ударить его, но в это время после торгов и покупки вишнёвого сада заходит Лопахин, и удар достаётся ему.
Финал — результат бездействия бывших хозяев поместья, героев, которые слишком погружены в себя, в свои мысли, переживания, но лишены умения влиять на происходящие события.
Гаев весело признаётся: «В самом деле, теперь всё хорошо. До продажи вишнёвого сада мы все волновались, страдали, а потом, когда вопрос был решён окончательно, бесповоротно, все успокоились, повеселели даже... Я банковский служака, теперь я финансист... и ты, Люба, как-никак, выглядишь лучше, это несомненно».
Вишнёвый сад продан. Дом заколочен. В нем остаётся забытый всеми Фирс. Эмоциональный надрыв воплощён в отдаленном звуке: «...точно с неба, звук лопнувшей струны, замирающий, печальный». Доносятся звуки топора, предвещающие уничтожение сада. История дворянской усадьбы в прежнем её величии уходит в прошлое.

5 Б, В русский язык Домашнее задание на 13.05.2020 
Дистанционная форма обучения. Параграф 123 стр. 138 Упражнение 706 (Устно! Присылать не надо.) 
Добрый день! Тема нашего урока: "Разделы науки о языке"
Язык – одно из самых сложных явлений человеческого общения. Языковые средства, которыми мы постоянно пользуемся при общении, образуют систему. И в этой системе нет хаоса, в ней всё подчиняется законам и правилам. А знание этих законов поможет нам лучше говорить и писать, выбирать самые нужные слова для выражения мысли. Язык - сложная система, состоящая из различных элементов, единиц языка
https://www.youtube.com/watch?v=06U4fNp-N6E 

Теоретический материал для самостоятельного повторения.
Язык – это многоуровневая система. Единицы языка неодинаковы по своему строению. Самая простая единица языка – фонема. Минимальная значимая единица – морфема (корень, суффикс, приставка, окончание). Относительно самостоятельная единица – слово. Далее следует словосочетание. И наиболее сложная и самостоятельная единица языка – предложение и текст. Всё это изучают разные разделы науки о языке: фонетика, морфемика, лексика, морфология, синтаксис.
Фонетика – раздел науки о языке, который изучает звуки речи.
Морфемика – раздел науки о языке, в котором изучается состав слова. Морфема – это наименьшая значимая часть слова. Русский язык богат морфемами. Это приставки, суффиксы, корни, окончания.
Лексика – наука о языке, которая изучает словарный состав языка. Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли. Для этого можно использовать также близкие по значению слова – синонимы (луна – месяц), слова с противоположным значением – антонимы (красивый – безобразный), устойчивые словосочетания – фразеологизмы (спустя рукава), а также различные пословицы (Без труда не вынешь и рыбку из пруда) и поговорки (бабушка надвое сказала).
Все части речи изучает морфология.
Синтаксис изучает словосочетания и предложения.
Основная функция языка - коммуникативная, т.е. язык - средство общения. 
В помощь при выполнении домашнего задания просмотри видеоурок  https://resh.edu.ru/subject/lesson/7621/main/281917/

07 мая 2020

10 Б класс Классный час 
Добрый день, уважаемые десятиклассники. 
В преддверии празднования 75-летия великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне по всей стране проходят праздничные акции, цель которых: "Чтобы помнили!" Сегодня на дистанционном уроке мужества я рекомендую вам посмотреть документальный фильм Михаила Ромма "Обыкновенный фашизм" (1965). 
«Обыкнове́нный фаши́зм» — советский двухсерийный публицистический документальный фильм режиссёра Михаила Ромма, снятый на киностудии «Мосфильм» и вышедший на экраны в 1965 году.
Рассказывает об истории и идеологии фашизма: зарождении этого явления в Италии, о появлении его в Испании и преступлениях нацистской Германии (Третьего Рейха) в годы Второй мировой войны.
В фильме использованы: европейская кинохроника предвоенных лет, трофейные хроникальные материалы из киноархивов министерства пропаганды гитлеровской Германии из личного фотоархива Гитлера, а также многочисленные любительские снимки,обнаруженные у эсэсовцев.


10 Б класс русский язык Домашнее задание на 14.05.2020
  Дистанционная форма обучения. Простое  предложение, осложнённое обособленными членами предложения.Повторить понятие об обособленных членах предложения. Просмотреть видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/1958/main/ Выполнить тренировочные задания к данному уроку (самопроверка!

06 мая 2020

5 Б, В литература Домашнее задание на 14-15 мая 2020
Дистанционная форма обучения. Познакомьтесь с биографией В.П.Астафьева (учебник стр. 189 - 190). Прочитайте рассказ В.П.Астафьева "Васюткино озеро" Учебник стр.190-218.
Просмотрите видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/7399/main/245110/
Обложка книги В. П. Астафьева «Васюткино озеро», 1962 г.
«Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное для Васютки. Ещё бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки – озеро, названное его именем!» Так начинается рассказ В. П. Астафьева «Васюткино озеро».